Capable
des programmes d’apprentissage socio- émotionnels (ASÉ) pour améliorer les habiletés sociales et les stratégies d’adaptation chez les enfants du primaire
Mission
Mission
Promouvoir une culture en santé mentale positive visant les enfants du primaire pour favoriser leur capacité de rebondir et de participer pleinement à la vie en société.
Vision
Vision
Tous les enfants du primaire auront un grand nombre de stratégies d'adaptation positive pour mieux surmonter les défis auxquels ils seront confrontés.
Valeurs
Valeurs
Collaboration
Entraide
Autonomie
Respect
Du coeur à la tête
Un précepte simple qui résume bien notre vision et encadre notre mission. Nous mobilisons les enfants, les enseignants, les professionnels et les parents autour de thématiques ludiques visant à élargir la capacité des enfants à faire face aux défis d’aujourd’hui et ceux de demain.
Nos programmes
Les programmes s’appuient sur une approche théorique universelle proposée par Lazarus et Folkman (1984). Ces deux sommités sur le sujet ont démontré que les conséquences négatives des événements stressants peuvent être évitées par l’utilisation de stratégies d’adaptation efficaces.
Les amis de Zippy
Les amis de Zippy est un programme novateur de promotion de la santé mentale en milieu scolaire qui augmente les stratégies d’adaptation et les habiletés sociales des enfants de 6 à 7 ans.
Les amis de Pomme
Pomme : Les amis de Pomme a été développé pour faire suite aux Amis de Zippy et permet la consolidation des acquis des enfants de 8 à 10 ans. L’approche et le déroulement sont similaires et les enfants retrouveront les mêmes personnages que dans Les amis de Zippy.
Passeport : S'équiper pour la vie
Passeport : Programme scolaire universel de promotion de la santé mentale positive pour les enfants de 10 à 12 ans.
Les programmes ne disent pas aux enfants ce qu’il faut faire. Ils ne leur disent pas:
« cette solution est bonne, cette solution est mauvaise ». Ils les encourage plutôt à faire leur propre exploration et à penser par eux-mêmes.
Des impacts mesurés
Les programmes augmentent le répertoire de stratégies d’adaptation des enfants, améliorent les habiletés associées à la réussite scolaire et ont des effets positifs sur le climat en classe.
Climat en
classe
Davantage d'entraide
et de respect. Meilleures participation et prédispositions
à l'apprentissage.
Réduction du stress
Gestion de classe facilitée. Les enfants ont davantage de stratégies pour s'adapter aux défis et résoudre les conflits.
Problème de
comportement
Diminution de certains comportements problématiques (impulsivité, agressivité, agitation, etc.).
❝ Un climat de confiance s’est établi dans les groupes et les enfants étaient respectueux entre eux, en classe et en dehors, par rapport à ce qui était dit dans les séances. ❞
Jane
Gestionnaire scolaire
Notre équipe
engagée dans la promotion en santé mentale chez les enfants
Contactez-nous
Lorraine Millette
Coordonnatrice des programmes
Téléphone: (+1) 514 987-4832
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